Será que estes nativos digitais devem ser ensinados como nós fomos?
Quais são as lógicas por trás do processo neurocognitivo de aprendizagem destas pessoas?
A atualização/adequação dos métodos é "modernidade" ou necessidade?
Uma reflexão interessante sobre isto foi publicada por Cátia Alves Martins e Lúcia M. Martins Giraffa, da PUCRS. O título do artigo é "FORMAÇÃO DO DOCENTE IMIGRANTE DIGITAL PARA ATUAR COM NATIVOS DIGITAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL". Clique neste título se quiser ler o artigo e participar desta reflexão.
OBS. Esta tirinha é de hoje, do caderno Globinho, do Jornal O Globo.
Nenhum comentário:
Postar um comentário